Congrès de mars 2021

À l'avenir, l'éducation sera axée sur un équilibre entre une approche critique de la connaissance et la possibilité d'un libre développement créatif des personnes. Les acteurs du domaine de l'éducation deviendrons encore plus des facilitateurs et des compagnons dans ce processus.  Nous avons besoin d'une nouvelle forme d'éducation créative, avec des espaces favorisant une pensée libre et nouvelle. La créativité est élevée au rang de compétence-clé - peut-être aussi grâce à l'avènement de l'intelligence artificielle.

En tant que responsable de la formation professionnelle supérieure à l'Ecole de design de Berne et de Bienne, Roger Spindler s'intéresse aux questions relatives à la mégatendance de l'éducation et aux changements actuels dans le monde des médias.

Roger Spindler est un conférencier du Zukunftsinstitut de Francfort sur les changements et les évolutions dans les domaines de l'éducation, de la société, du monde du travail et de l'évolution des médias.

Le programme Bonseyes - Dr. Nuria Pazos
Professeure HES à l'HE-ARC, responsable du WP pour le projet H2020 Bonseyes (WP4 : Universal Developer Platform) et membre du comité scientifique consultatif de la BCA BCA : Bonseyes Community Association

M. Pazos est professeure à la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) à la HE-Arc Engineering School depuis 2008. Elle dirige actuellement le groupe de recherche "Embedded Computing Systems". Elle a obtenu son diplôme d'ingénieur à l'Université polytechnique de Madrid, en Espagne, en 1998 et son doctorat à l'Institut des systèmes intégrés de l'Université technique de Munich, en Allemagne, en 2003. Ses recherches actuelles portent sur l'apprentissage approfondi des systèmes autonomes, les systèmes de communication, les réseaux d'objets intelligents et les plateformes multicœurs pour le traitement du signal et des images. À cet égard, elle dirige un projet H2020 Bonseyes pour une plate-forme de développement universelle. Bonseyes est un programme de recherche et d'innovation Horizon 2020 financé par l'UE qui vise à créer une plateforme pour le développement ouvert de systèmes d'intelligence artificielle émergeant comme un moteur de croissance clé dans les systèmes CPS intelligents.

Taskbase, la base de données des tâches de l'ETH - Samuel Portmann
Fondateur et directeur général

Samuel Portmann est PDG et l'un des trois fondateurs de la Taskbase de l'ETH, qui a été fondée en 2015. Taskbase fournit une solution basée sur l'IA qui transforme les applications d'apprentissage électronique obsolètes en outils de retour d'information personnalisés de pointe

Swiss Cognitive - Dalith Steiger
Co-fondatrice de la start-up primée "SwissCognitive - The Global AI Hub"

En 2019, Dalith Steiger a été nommée l'une des 10 premières femmes pionnières en matière d'IA et de Machine Learning par Enterprise Management 360 London et a été élue l'une des 100 meilleures formatrices numériques en Suisse par Bilanz.

Swiss Cognitive s'est engagée à utiliser l'IA dans les entreprises et les organisations où la start-up voit le plus grand potentiel. Elle dresse l'état de l'utilisation de l'IA en Suisse par rapport à d'autres pays, ce qui entrave et retarde l'utilisation de l'IA.  Swiss Cognitive est convaincue que la transformation numérique ne peut être avancée que par des processus d'apprentissage communs dans un écosystème IA et comment cet écosystème devrait être construit.

Ecole de design de Berne et Bienne - Roger Spindler
Roger Spindler est responsable de la formation professionnelle supérieure à l’ Ecole de design de Berne et Bienne. Il est également conférencier pour le Zukunftsinstitut, Francfort a. M.

À l'avenir, l'éducation sera axée sur un équilibre entre une approche critique de la connaissance et la possibilité d'un libre développement créatif des personnes. Les acteurs de l'éducation deviendront à l'avenir encore plus des facilitateurs et des compagnons dans ce processus.  Le monde a besoin d'une nouvelle forme d'éducation créative : concrètement, des espaces qui permettent une pensée libre et nouvelle. La créativité est élevée au rang de compétence-clé, peut-être aussi grâce à l'avènement de l'intelligence artificielle.

IFeL/FFHS - Prof. Dr. Per Bergamin
Responsable de l'Institut de recherche sur l'apprentissage ouvert, à distance et en ligne (www.ifel.ch) de la Haute école spécialisée suisse (FFHS).

Depuis 2016, l'IFeL est titulaire de la Chaire UNESCO d'enseignement à distance personnalisé et adapté. Les recherches de Bergamin se concentrent sur l'apprentissage autorégulé et adaptatif dans les environnements technologiques et sur les émotions dans la lecture et l'apprentissage en ligne.

Au début de chaque législature parlementaire, le Conseil fédéral soumet au Parlement le message relatif à l’encouragement de la formation, de la recherche et de l’innovation (message FRI) pour les quatre années à venir. La transformation numérique est un thème transversal central de ce message pour les années 2021-2024. Martina Hirayama présentera la stratégie du Conseil fédéral en matière de digitalisation, ses objectifs dans ce domaine et les mesures prévues pour les atteindre.
 

Martina Hirayama a étudié la chimie à l’EPFZ, à l’Université de Fribourg et à l’Imperial College de Londres, cursus qu’elle a clos par un doctorat en sciences techniques puis complété par un diplôme postgrade en gestion d’entreprise, le tout à l’EPFZ.

Après la défense de sa thèse, elle a travaillé comme collaboratrice scientifique à l’EPFZ et participé à la fondation d’une start-up. En 2003, elle a rejoint la ZHAW, où elle a dirigé la School of Engineering et le département international jusqu’en 2018.

Jusqu’en 2018 également, Martina Hirayama a présidé le Conseil de l’Institut fédéral de métrologie (METAS). Elle était aussi vice-présidente du conseil d’administration d’Innosuisse et membre du Conseil de fondation du Fonds national suisse. En outre, elle a siégé au Conseil de Fondation de la Fondation suisse d’études, au Comité de l’Académie suisse des sciences techniques (SATW), au Comité de la Chambre de commerce de Zurich et au Conseil d’administration du Centre de recherche sur les matériaux de l’Université Albert-Ludwig de Fribourg-en-Brisgau. Elle a aussi été experte pour le Fonds national de la recherche du Luxembourg (FNR) et la Commission européenne. Depuis le 1er janvier 2019, Martina Hirayama dirige le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI) au sein du Département fédéral de l’économie, de la formation et de la recherche.

FLEXA a été développée à la MIP Graduate School of Business de l’École polytechnique de Milan, en collaboration avec Microsoft. Il s’agit d’une plateforme de formation continue basée sur l’IA qui accompagne des étudiants durant leur formation continue, telle un mentor numérique, et ensuite dans leur carrière professionnelle, puisque FLEXA est aussi en lien avec des entreprises et des start-up. Cette présentation montrera comment ce projet a été conçu et structuré avec les membres de la MIP et comment Microsoft a aidé cette faculté à développer un modèle commercial, des compétences et des capacités à l’interne qui lui sont propres pour continuer à développer la plateforme.

Titulaire d'un doctorat en ingénierie de gestion, Riccardo Mangiaracina est professeur associé au département de gestion, d'économie et d'ingénierie industrielle de l'École polytechnique de Milan, où il enseigne la "gestion des systèmes de logistique et de production", la "gestion logistique" et l'"innovation dans les entreprises numériques". Il est membre de la faculté du MIP (Business School of Politecnico di Milano). Depuis 2016, il est directeur de l'International Flex Executive MBA et depuis 2018, directeur du projet Flexa. Riccardo est l'un des fondateurs du centre logistique B2c (b2clogisticscenter.com) de l'École polytechnique de Milan. Il est également responsable de la recherche scientifique de deux observatoires - "Digital B2b" et "B2c eCommerce" - et directeur de l'observatoire "Digital Export".

Fabio Moioli est à la tête de Microsoft Consulting & Services en Italie, où il a dirigé pendant ces années une profonde transformation des activités centrée sur l'intelligence artificielle et les modèles d'entreprise basés sur les données. Il est titulaire d'un diplôme d'ingénieur en technologies de l'information du Politecnico di Milan et d'un diplôme d'ingénieur en télécommunications de KTH à Stockholm. Il fait partie de la Singularity University Worldwide Faculty, ainsi que d'une faculté élargie du MIP Politecnico di Milano et du Harvard Business Review. Il est passionné par l'intelligence artificielle, et plus encore par l'intelligence humaine, avec plus de 250K+ followers sur Linkedin et Twitter. Certains de ses articles sur l'intelligence artificielle et les technologies exponentielles sont régulièrement vus par des millions de personnes. Parfois, il est également considéré comme l'un des principaux acteurs mondiaux de l'intelligence artificielle. En 2020, Fabio est devenu un membre officiel du Conseil technologique de Forbes.

Pour conclure, Peter Grütter présentera son point de vue sur le développement des technologies numériques et l’importance de celles-ci pour les entreprises, particulièrement en ce qui concerne la formation et la formation continue. Il décrira leur impact ainsi que les besoins et les exigences de l’économie, en particulier dans le contexte d’un manque de collaborateurs qualifiés toujours aussi marqué.

Peter Grütter préside l’Association Suisse des Télécommunications (asut). Après une carrière dans l’économie privée et dans l’administration fédérale, il conseille désormais, en sa qualité d’avocat, des autorités, des organisations et des entreprises en matière de digitalisation et de transformation organisationnelle. Il siège au sein de plusieurs comités.